Blog dedicado a compartir algunas de las experiencias vividas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera con los estudiantes de Preescolar y Primaria del Colegio Florentino González. Horas semanales de clase: 2
Students were asked to write a short comic about their daily routines. I didn't correct or edit their writing so that, this blog is a record of their improvements during the course.
This activity was designed to motivate my students to speak to
everybody in front of a video camera.
Lower learners often find it difficult to speak spontaneously, so these
kind of activities let them prepare for speaking by planning what they are
going to say.
It was also a great opportunity for the students to describe
their school.
This final activity was designed for practice urban
map-reading and related prepositional phrases (e.g., next to, across the street
from). Students enjoyed asking and answering
questions related to the given map.
After that, they worked in groups because they allow students additional
practice by encouraging use of the target language.
A written assignment based on what students have learned in
class. A Power Point presentation was
used to make the description of their dream house. It was a collaborative work that involved
students working in small groups. They
had the opportunity to teach each other by addressing misunderstandings and
clarifying misconceptions.
Esta actividad le permitió a los estudiantes poner en práctica el conocimiento adquirido durante el desarrollo de la primera unidad planteada para el curso. Para el desarrollo de esta actividad, los estudiantes conformaron un equipo de trabajo, cada uno de los integrantes del equipo consultó la información personal de su personaje favorito y la escribió en inglés. Luego se reunió nuevamente el equipo para escoger uno de los personajes, el cual debía ser caracterizado por quien lo había escogido inicialmente y los demás serían los reporteros quienes lo entrevistarían para un programa importante de televisión.
Durante todas las etapas de esta actividad se evidenció el entusiamo e interés de los niños y niñas por llevar a buen término un excelente trabajo. Felicitaciones para todos ellos!
My students had the opportunity to talk about themselves in
a fun and practical way. They created some digital books using STORYJUMPER and their creations are below:
En Enero del presente año, el Ministerio de Educación abrió convocatoria para todos los docentes del sector oficial nacional de educación, para participar por un cupo para una pasantía académica en Incheón, Corea del Sur. La pasantía permitiría a los becarios una experiencia de intercambio cultural internacional, con cubrimiento de tiquetes, alojamiento, alimentación y desplazamientos según agenda del programa. Para poder participar en esta convocatoria, el docente debía presentar una experiencia significativa con uso pedagógico de TIC en estado avanzado de implementación y cumplir con todos los requisitos establecidos.
Mi Propuesta:
Luego de realizado todo el proceso que incluía cumplir con los requisitos para participar en la convocatoria, realizar el proceso de postulación, cumplir con las condiciones para hacer efectivo el beneficio de la pasantía en Corea del Sur 2017 y tener en cuenta todas las recomendaciones de viaje, se dio el listado definitivo de becarios seleccionados 2017.
Esta experiencia me ha aportado grandes conocimientos tanto a nivel académico como cultural los cuales me permitirán avanzar y mejorar la propuesta que estoy implementado con los estudiantes que tengo a mi cargo. A continuación quiero compartir parte de la experiencia vivida en Corea del Sur mediante la presentación de algunos de los aspectos más relevantes. (Amplia el sway para que puedas visualizar los videos allí incluidos)
The English Day was celebrated with great enthusiasm past August 24th and 26th. All the elementary students were involved in a Vocabulary Contest and the winners got a great prize. They enjoyed playing different offline games and trying to do their best to get the highest possible score.
The Flag Raising Ceremony was celebrated on the 26th and the best students of the English Classes received a certificate.
The English PIF (Individual Formation Plan) Students were the leaders of the different activities and as usual, they did an excellent job. Congratulations my dear students!
“Valentine’s Day or Saint Valentine’s Day is a holiday
celebrated on February 14 by many people throughout the world. In the
English-speaking countries, it is the traditional day on which lovers express
their love for each other by sending Valentine’s cards, presenting flowers, or
offering confectionery. The holiday is named after two among the numerous Early
Christian martyrs named Valentine. The day became associated with romantic love
in the circle of Geoffrey Chaucer in the High Middle Ages, when the tradition
of courtly love flourished. The day is most closely associated with the mutual
exchange of love notes in the form of ‘valentines.” – Wikipedia
There are a lot of ways to experience other cultures without
having to take a long trip. Learning a
foreign language is one of those ways because it opens the doors to a better understanding
of different cultures, backgrounds and traditions.
Students watched a video related to Valentine’s Day
celebration around the world, and then made some Valentine’s cards to their
classmates.
Kids enjoyed writing about their families. They used an online tool to create their own
illustrated books and they got advantage of this tool to make writing fun for
them.
It is sometimes difficult to get students to use language in
class, especially in a meaningful way.
However; there is a strategy that encourages the use of
written and oral language to communicate in an authentic way and it is the chat
platforms. This year, students had the
opportunity to use Google Hangouts as a practice scenario of improving English language
skills by interacting with native English speakers in a genuine conversation.
Our students had the possibility to interact with students
from New Jersey in USA, thanks to Joseph
J Filoramo; Spanish teacher of Roxbury High School in that city.
It is an excellent activity if we consider how it helps to
develop students’ comprehension, speaking, written and vocabulary skills whilst
interacting with English speakers.
Love and Friendship Day in Colombia is just another St. Valentine’s Day and it is celebrated in September in our country. You don’t need to be in a relationship to celebrate this day and this is the good part of it; this celebration is for everybody.
One of the most famous activities to celebrate this day is to play what we call “Secret Friend”. That’s why, my students decided to play this game, with some variations. This is what we did: First, we put all of the students’ names in a bag and they took turns drawing names. The name that each one drew was the name of his/her secret friend. After that and for a couple of weeks, each student posted messages in English for his/her secret friend and on a special date, in front of everyone, they revealed the name of his/her secret friend.
Kids enjoyed this activity so much and the most important thing is that they could practice English in a different way. Good job!
This is my students' first attempt to write about something that happened in the past. They started by writing short and simple sentences in simple past. Great job!
Los estudiantes del PIF que toman sus clases en la Jornada Tarde también escribieron cartas para sus amiguitos en Las Islas Caimán,
Acá los dejo con el comentario de la profesora Angela y claro está, con las maravillosas cartas que los estudiantes enviaron....
"Los niños se sintieron felices y trataron de plasmar lo mejor de ellos en su primera carta para sus amigos por correspondencia. Estos estudiantes se encuentran en las Islas Caimán. El profesor Jhon White quén trabaja en esa Institución fue quien nos ayudó para que sus estudiantes les escribieran, Ellos lo hicieron en Español que es el idioma que están aprendiendo."
Con motivo de la conmemoración del día del niño que es
celebrada en Colombia en el mes de Abril, se realizó una actividad con el fin
de que los niños y niñas reconocieran la importancia que tienen. Para empezar, se les entregó una lista de palabras en inglés desconocidas referidas a una lectura
sobre los derechos de los niños. Luego, se les explicó el significado de cada una de
ellas, e hicieron la clasificación en una tabla según categorías gramaticales.
Después de tener bien definidas y categorizadas cada una de las palabras, se hizo la lectura individual y grupal
acerca de los derechos de los
niños. Se reunieron en grupos de 4 ó 5 estudiantes donde cada grupo
escogía de 8 derechos unopara realizar un póster
alusivo al derecho escogido con material que habían traído con anterioridad
para decorar su proyecto.Para
finalizar, cada grupo habló respecto del derecho escogido
a sus compañeros en inglés y español.
Además
de ser una actividad académica tuvieron la
oportunidad de explorar la
importancia de sus derechos y de lo que ello conlleva, sabiendo que
tienen derechos y deberes que
deben cumplir, aunque esta vez no se hizo actividad referente a ellos.
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